第一章 总 则

第一条  实践教学是学院人才培养方案中十分重要的实践性教学环节，为进一步加强和规范实习教学的管理，提高教学质量，特制订本规定。

第二条  本规定所指的实践教学是学院人才培养方案规定的教育见习、教育实习、教育研习等实践性教学环节。

第三条  实践的目的在于让学生接触社会，获取感性认识，巩固所学理论知识，培养初步的实际工作能力、创新能力和创业、敬业精神，拓宽学生的知识视野，锻炼学生的操作技能和实际工作能力，增强事业心与责任感， 增强劳动观念，提高学生的综合素质。通过教育教学实践，使实习生受到深刻的专业思想教育，认识人民教师所应担负的光荣而重大的工作任务，进一步树立献身教育事业的理想信念。

第四条 实践教学采取集中与分散、校内与校外、实践与教学相结合等多种组织形式进行。对于分散形式的实践教学，学院加强组织领导，严格实践要求和监督检查。

第二章 实践的组织与管理

第五条 学院成立实践领导小组，院长任组长，分管教学副院长任副组长，学科教学法教师、教学秘书、辅导员、指导教师为成员。其主要任务是：

1．制定学院的实践工作计划，做好组织动员工作，使师生明确教育实习的目的要求、方法步骤、具体任务，检查和处理实习中的有关工作。

2．配备好实践指导力量，安排有独立指导能力的教师参加指导工作。

3. 督促指导教师做好各项实践任务和活动的具体安排，检查实践的指导质量和实习效果。

4．关心实习生的生活、健康和安全。

5. 组织本院教育实践经验交流，审核实习生成绩，做好实习总结。

6．按学校有关财务规定，使用好教育实习经费。

第六条 在实践期间，以实习学校为单位，成立由学校领导、有关学科教研组长、原班主任代表担任领队的指导教师组成的教育实习领导小组，其任务是：根据实习学校的情况安排实习生的各项活动，研究和解决实习中的有关问题。

第七条 由同一实习学校的全体实习生和指导教师组成实习队，实习队设正、副队长各一人，正队长从指导教师中产生，副队长从实习生中产生。实习队长负责全队实习工作，代表学校与实习学校联系、处理实习工作中的问题。

第八条 每个实习学校的实习生，应按学科组成实习小组，设组长1人，负责组织本组实习生互相听课，组织政治学习，关心实习生思想、工作和生活，组织做好实习鉴定和小组总结等。

第九条 学院通过“校友邦”实习管理平台有效监控学生实习过程，规范实习工作，提升实习质量。

第三章 实践任务

第十条 课堂教学实践：教育实践必须把课堂教学实践放在十分重要的位置。通过教学实践了解教学的各个环节，使实习生在备课、编制教案、上课、实验、课外辅导、批改作业、考查考试、听课评课、教学总结等方面得到全面的、规范的训练。

第十一条  班主任工作实践：班主任工作实践是教育实践的重要组成部分，主要使实习生树立“教书育人”的思想。学习优秀班主任的崇高思想和先进经验；了解班主任工作的重要意义；熟悉班主任工作的具体职责；掌握班主任工作的基本内容；学习运用教育科学理论进行班主任工作的科学方式方法；完成一定的具体任务（如拟订班主任工作计划，主持班级的日常管理、组织主题班会，开展文体活动，进行家庭访问、进行集体和个别教育等等），培养独立从事班主任工作的能力。

第十二条 教育调查：通过教育调查，促使实习生了解社会、国情，了解中小学教育实际，培养他们进行科研选题、资料收集整理、分析问题和解决问题的能力，在撰写教育科研调查报告方面得到初步的训练。

第四章 指导教师职责及实践学生要求

第十三条 指导教师有如下职责：

1．按照学院实践计划的要求，协助实习学校组织好实习工作，重点做好实习生的思想教育和业务训练。

2．与原任课教师、原班主任共同研究、确定实习内容，分配实习任务。

3．指导实习生备课、编写教案、听实习生试讲、解决疑难问题。

4．听实习生的试教课，主持评议会，指导并督促、检查实习生批改作业及作业讲评，指导实习生的班主任工作。

5．指导实习生拟定实习班主任工作计划，并督促、检查其实施。

6．与实习学校指导教师协商评定实习成绩，指导实习生做好实习鉴定和总结，根据学院领导小组的要求，做好教育实习的总结工作。

第十四条 实践学生有如下要求：

1. 遵循党的教育方针、政策，热爱教育事业，关心、爱护学生。服从学院的统一安排，严格遵守实习工作规定和实习学校一切规章制度。

2. 服从学院和实习学校的领导，虚心接受指导教师、原任教师和原班主任教师的指导，尊敬实习学校的一切工作人员，服从实习学校的安排，如有要求和意见，应通过正当途径反映，不可搬弄是非。

3. 要按规定参加实习学校的教育教学活动，工作认真负责，刻苦钻研教育规律，提升教育教学能力。

4. 行为要符合所在学校对教师工作、生活的要求，做到言行举止得当、生活简朴，衣着得体大方，教书育人、言传身教，做学生的表率。

5. 在课堂教学实习和班主任工作实习中，实习生应事前编写教案和计划送交双方指导教师审阅，进行试讲或讨论，经批准后才能上课或进行班级工作。

6. 在实习期间，实习学生请假在一天之内的，由实习学校指导教师和学院指导教师同意；请假在三天之内的，由实习学校分管实习工作的校级领导和所在学院分管领导同意；请假在七天以内的，由实习学校校长和学院实习管理小组组长同意，报教务处备案；请假在七天以上的，由我校实习领导小组组长同意，报教务处备案。

7. 对于严重违反纪律且屡教不改或态度恶劣的实习生，指导教师有权建议实习领导小组研究停止该生的实习，实习成绩以不及格论处。情节严重者，依据学校学籍管理规定给予处理。

第五章 实践成绩考核与评定

第十五条 教育实习成绩考核是一项重要而严肃的工作，任何形式的教育实习，都必须认真地进行成绩考核与评定。

第十六条 成绩考核的范围与内容，应根据实习的任务与内容，结合实习生在实习期间的表现进行全面综合考核，合理分配各项实习成绩比例。

第十七条 实习生的实习成绩，要依据实习生的课堂教学和班主任实习的实际表现，经双方指导教师协商评定，最后由学院实习领导小组审定。

第十八条 教育实习成绩按“优秀”、“良好”、“及格”、“不及格”四级评定。

1．“优秀”

（1）教育实习态度端正，备课认真努力，有较强的独立工作能力。

（2）能较深刻地理解教材；教案完整、系统；教学目的明确，掌握重点、难点；教态自然、讲解清楚，能较准确地用普通话教学，在科学性和思想性上无错误。

（3）能较好地运用教学原则，教学方法较灵活，能恰当地选择课堂教学类型和安排教学环节，教学效果好。

（4）评议会上能正确和深入的分析自己的教学，虚心听取别人的意见，教学改进明显。

（5）对积极认真上实验课，特别是效果较好者，在评定等级时应予从优。

（6）“优秀”率一般不超过25％。

2．“良好”

（1）教育实习态度端正，备课认真努力，有较好的独立工作能力。

（2）理解教材较好；教案完整；教学目的明确，注重重点、难点；教态较自然，讲解较清楚，能用普通话教学，在科学性和思想性上无错误。

（3）基本上能贯彻教学原则，教学方法的运用、课堂教学类型的选择、教学环节的安排比较妥当，教学效果较好。

（4）评议会上能较正确的分析自己的教学，虚心听取别人的意见，教学有改进。

3．“及格”

（1）备课尚认真，教案大体完整，具有一定的独立工作能力。

（2）在教师的帮助下，能掌握所教的教材内容，基本上能完成教学任务，在科学性和思想性上无严重错误。

（3）能基本完成对自己实习教学的评议分析，基本完成实习教学任务。

4．“不及格”

（1）备课不努力或不认真，教案潦草。

（2）对教材了解不够全面、准确，教学目的不明确，讲解不清楚，在科学性和思想性上有错误，没有完成教学任务。

（3）不会分析自己的教学，不能虚心听取别人的意见，教学无改进。

第十九条 实习班主任成绩，以评语形式评定。根据日常班级工作情况和执行实习生守则的表现，在实习小组评议会的基础上由原班主任和学院指导教师共同协商，给每个实习生写出评语。评语的内容和要求可参考以下几个方面：

1．工作态度。工作是否积极主动，是否尊重教师、服从安排，并虚心向原班主任学习，对班级、学生是否关心和热爱。

2．工作内容和方法。各项工作的思想性、教育性如何，目的是否明确，能否深入学生和班集体、了解个别学生工作做得如何，是否能根据学生特点进行思想教育。

3．工作的计划性和独立工作能力。对实习学校布置的工作重点是否明确，实习班主任计划是否完整周密，安排是否合理，能否按时完成工作计划，独立工作能力如何。

4．实习效果。对所进行的班主任工作效果如何，是否符合学生年龄特征和当前形势的要求，与学生的关系是否融洽，活动后的巩固措施怎样，学生的反映如何及原班主任或实习学校评价怎样。

5. 了解个别学生的情况。了解个别学生的工作报告是否符合要求，内容是否符合实际，分析是否正确深刻，教育建议有无实际意义等。

第二十条 对于模范遵守实习生守则的要给予表扬肯定；对于违犯实习生守则的要给予批评教育，对于个别严重违犯实习生守则的，要给予必要的纪律处分，实习成绩定为不及格。